Full Transcript

·YouTLDR

Bab 3 TEKANAN ZAT PADAT IPA kelas 9 kurikulum merdeka #ipakelas9 #tekananzat

11:18IndonesianTranscribed Jul 23, 2026
0:05

[Musik]

0:06

asalamualaikum warahmatullahi

0:08

wabarakatuh Selamat datang di kelas Ibu

0:10

Anita ini video pembelajaran untuk kelas

0:13

9 kurikulum merdeka dan kali ini kita

0:16

sudah masuk di bab 3 yaitu Tentang

0:19

Tekanan baik sebelum masuk ke materi

0:21

Lebih lanjut Ibu mau tanya dulu nih

0:24

pernah tidak kalian datang atau kalian

0:25

lihat di TV atau di YouTube misalkan

0:27

tempat pencucian mobil banyak sekali

0:30

tempat pencucian mobil terutama di

0:31

kota-kota besar yang menggunakan pompa

0:33

hidrolik untuk membantu pekerjaan mereka

0:35

pompa hidrolik ini mampu mengangkat

0:37

mobil yang sangat berat kira-kira

0:39

Bagaimana sih prinsip kerja alat

0:41

tersebut sehingga mampu mengangkat mobil

0:43

yang sangat berat pompa hidrolik ini

0:46

menggunakan prinsip tekanan zat Agar

0:49

kalian bisa mengetahuinya lebih dalam

0:51

Yuk bersama-sama kita belajar materi

0:54

tekanan pada bab t ini akan ada tiga

0:56

subbab yang akan Ibu bahas yang pertama

0:59

tekanan zat padat yang kedua tekanan zat

1:01

cair dan yang ketiga tekanan zat gas

1:04

pada video ini hanya akan fokus untuk

1:06

membahas bagian pertama yaitu tekanan

1:10

zat padat baik selanjutnya Coba kalian

1:13

Perhatikan gambar ini ini ada gambar

1:15

jalanan yang berlumpur saat musim hujan

1:18

kalian akan sering menjumpai jalanan

1:20

yang berlumpur nah pertanyaannya

1:23

kira-kira ketika kalian akan melewati

1:25

jalan berlumpur seperti ini lebih mudah

1:27

menggunakan sepatu bot atau sepatu hak

1:30

tinggi ya betul tentu saja dengan sepatu

1:34

but dengan sepatu but kalian akan mudah

1:36

melewati jalanan berlumpur dan tidak

1:38

mudah terjebak masuk ke dalam lumpur

1:41

mengapa hal ini bisa terjadi

1:44

Ayo betul Coba kalian perhatikan

1:47

permukaan pijakan dari sepatu but itu

1:50

lebih luas dibandingkan dengan sepatu

1:52

hak tinggi sepatu hak tinggi itu

1:54

permukaan pijakannya lebih sempit

1:56

sehingga sepatu yang memiliki permukaan

2:00

akan lebih luas tidak akan mudah

2:01

terjebak atau terperosok ke dalam lumpur

2:05

paham ya fenomena ini juga bisa kalian

2:08

amati pada angsa atau bebek atau itik

2:10

dan juga ayam Coba kalian perhatikan ini

2:14

yang di sebelah kiri Ini video bebek

2:16

atau angsa atau itik bebek atau itik

2:19

atau angsa itu bisa dengan mudah

2:21

berjalan di jalanan yang

2:23

berlumpur sedangkan ayam pasti akan

2:25

kesulitan nah Mengapa sih angsa atau

2:29

bebek atau titik itu punya kemampuan

2:31

seperti

2:32

itu Coba kalian perhatikan kaki angsa

2:34

atau bebek Ini kaki angsa atau bebek

2:37

memiliki selaput sedangkan ayam tidak

2:41

jadi pijakan kaki bebek atau angsa itu

2:44

akan lebih luas sehingga dia tidak mudah

2:46

terperosok ke dalam lumpur sedangkan

2:49

ayam di sana tidak ada selaputnya

2:51

pijakannya lebih kecil sehingga ayam

2:54

akan kesulitan untuk berjalan di tempat

2:56

yang

2:57

berlumpur lalu Bagaimana kaitan

2:59

fenomena-fenomena yang tadi dengan

3:01

prinsip tekanan Bu baik tekanan itu

3:05

adalah besar gaya persuan luas secara

3:09

matematis dinyatakan dengan rumus p = f/

3:13

a p itu tekanan satuannya Pascal atau

3:18

new/m² F itu gaya satuannya Newton dan a

3:23

luas permukaan satuannya

3:26

meter² dari rumus ini bisa kalian lihat

3:30

bahwa tekanan berbanding terbalik dengan

3:32

luas permukaan sentuh artinya semakin

3:36

kecil luas permukaan sentuh maka semakin

3:39

besar tekanan yang dirasakan dan

3:42

sebaliknya Semakin besar luas permukaan

3:45

sentuh maka semakin kecil tekanan yang

3:49

dirasakan Contohnya seperti sepatu but

3:52

dan sepatu hak tinggi tadi masih ingat

3:54

tidak yang mana yang luas permukaan

3:56

pijakannya lebih besar Iya sepat

3:59

permukaan pijakannya lebih besar

4:01

dibandingkan sepatu hak tinggi sepatu

4:03

hak tinggi luas permukaan pijakannya

4:05

lebih kecil jadi tekanan yang dihasilkan

4:08

oleh sepatu but ini akan lebih kecil

4:11

dibandingkan dengan tekanan yang

4:12

dihasilkan oleh sepatu hak tinggi sepatu

4:15

hak tinggi ini tekanannya akan lebih

4:17

besar Karena luas permukaan pijakannya

4:19

kecil paham ya Jadi kalau kalian

4:22

menggunakan sepatu butud untuk berjalan

4:24

di jalanan berlumpur akan lebih

4:27

mudah begitu pula dengan fenomena bebek

4:30

dan ayam tadi kaki bebek ini memiliki

4:33

luas permukaan pijakan yang lebih besar

4:36

atau lebih luas sedangkan ayam luas

4:38

permukaan pijakannya lebih kecil

4:41

sehingga kaki bebek Ini menghasilkan

4:44

tekanan yang lebih kecil daripada kaki

4:46

ayam Hal itulah yang membuat bebek bisa

4:49

dengan mudah berjalan di tempat yang

4:52

berlumpur contoh lagi ya supaya kalian

4:55

makin paham kalian punya pensil tidak

4:58

nah pensil itu kan punya dua bagian yang

5:00

runcing dan yang tumpul Coba kalian

5:02

tusukkan bagian pensil yang runcing itu

5:05

ke tangan kalian kemudian selanjutnya

5:09

kalian tusukkan yang bagian belakang dan

5:11

kalian bandingkan Seperti apa rasanya

5:14

mana yang lebih sakit betul sekali jelas

5:17

pensil yang runcing Mengapa Coba kalian

5:19

perhatikan ujungnya kalau ujungnya

5:22

runcing berarti luas permukaan pensil

5:24

itu ujung pensil itu kecil sehingga akan

5:27

menghasilkan tekanan yang besar

5:30

sedangkan jika ditusuk menggunakan

5:31

bagian yang tumpul yang bagian belakang

5:34

luas permukaannya itu lebih besar

5:36

sehingga tekanannya menjadi lebih kecil

5:40

Bagaimana paham ya lanjut ya tekanan itu

5:44

berbanding lurus dengan gaya semakin

5:47

besar gaya atau dorongan yang diberikan

5:49

maka semakin besar pula tekanan yang

5:52

dihasilkan dan sebaliknya jika gaya yang

5:55

diberikan kecil maka tekanan yang

5:57

dihasilkan akan kecil

6:00

juga contohnya bisa kalian lihat di sini

6:03

di sini ada gambar seorang ibu dan

6:05

anaknya yang sedang memotong apel ibu

6:08

itu bisa membelah apel itu menjadi dua

6:11

sedangkan si anak hanya bisa memotong

6:14

apel sedikit saja tidak sampai terbelah

6:17

menjadi dua Mengapa demikian karena gaya

6:20

yang Ibu berikan atau dorongan yang Ibu

6:22

berikan itu lebih besar sehingga akan

6:25

menghasilkan tekanan yang besar juga

6:27

sedangkan pada anak kecil nah dia

6:30

tenaganya masih lebih kecil daripada Si

6:32

Ibu jadi gaya atau dorongan yang

6:34

diberikan itu lebih kecil karena gaya

6:37

atau dorongan yang diberikan itu lebih

6:39

kecil maka tekanan yang dihasilkan akan

6:42

lebih kecil juga Jadi wajar saja jika

6:45

apelnya hanya terpotong

6:48

sebagian lanjut ya penerapan konsep

6:51

tekanan zat padat dalam kehidupan

6:53

sehari-hari yang pertama mata kapak

6:56

dibuat tajam pada bagian ujungnya untuk

6:58

memper tanan sehingga lebih mudah untuk

7:02

membelah kayu hal ini juga berlaku untuk

7:04

pisau Parang seperti itu ya pada bagian

7:08

sebelahnya itu dibuat lebih tajam supaya

7:10

tekanan yang dihasilkan lebih besar

7:12

sehingga lebih mudah untuk memotong

7:14

Kemudian yang kedua bentuk kaki bebek

7:17

lebih lebar dan berselaput untuk

7:20

memperkecil tekanan sehingga mempermudah

7:22

bebek berjalan di lumpur selanjutnya

7:26

ujung paku dibuat runcing untuk

7:29

memperbesar tekanan agar lebih mudah

7:32

menembus

7:33

kayu Sama juga seperti pada jarum ya

7:36

jarum itu ujungnya dibuat lebih runcing

7:38

supaya lebih mudah untuk menembus

7:41

kain kemudian ban mobil untuk Medan yang

7:45

berlumpur dibuat besar untuk memperkecil

7:48

tekanan supaya lebih mudah melaju dan

7:52

tidak terperosok ke dalam

7:54

lumpur kalau sudah paham lanjut ke

7:56

contoh soal yang pertama Sebuah balok

8:00

memiliki luas alas 50 cm^ diberi gaya

8:04

sebesar 10 n berapa

8:07

tekanannya baik kita kerjakan

8:09

bersama-sama ya Diketahui a luas

8:12

permukaan alasnya itu 50 cm^ ini

8:16

dijadikan dulu ke meter ya jadi

8:19

0,005 m caranya seperti itu dibagi

8:22

dengan

8:23

10.000 kemudian F gaya 10 n ditanya n

8:30

tekanan tekanan itu simbolnya P ya jawab

8:34

tekanan rumusnya apa P = f/a f-nya ada

8:39

10 dimasukkan a-nya ada 0,005 dimasukkan

8:43

nah kemudian dihitung ketemulah hasil

8:46

2000

8:49

new/m^ lanjut soal kedua gaya sebesar

8:52

500 new bekerja pada permukaan dengan

8:55

luas 10

8:57

m² hitunglah tekan yang dihasilkan benda

9:00

tersebut Yuk kita kerjakan sama-sama

9:04

diketahui gaya sebesar 500 n berarti ini

9:07

F f-nya 500 n kemudian luas permukaannya

9:12

10 m² a = 10 m² ditanya hitung tekanan

9:19

yang dihasilkan berarti simbol tekanan

9:22

P jawab masukkan ke dalam rumus p =

9:27

f/a f-nya 500 a-nya 10 jadi dihitunglah

9:34

500/10 hasilnya 50/ m Kuad kemudian

9:39

contoh soal yang

9:41

ketiga Pak Ali mendorong gerobak dengan

9:44

kedua tangannya dengan gaya 60 n jika

9:48

luas sebuah telapak tangan Pak Ali 150

9:51

cm² maka berapakah tekanan yang

9:55

diberikan Pak Ali pada gerobak kita

9:58

Jawab sama-sama ya

10:00

Diketahui f = 60

10:04

n

10:05

a untuk 1 telapak luas permukaan untuk

10:08

satu telapak itu 150

10:11

cm² dijadikan dulu ke meter dibagi

10:14

10.000 Maka hasilnya

10:17

0,015 m² kalau tadi itu luas untuk satu

10:21

telapak kalau untuk du telapak tinggal

10:23

dikalikan 2 2 * 0,015 jadi hasilnya 0,0

10:29

3

10:30

m^

10:32

ditanya yang ditanya berapakah tekanan

10:35

berarti simbol dari tekanan P jawab

10:39

rumus tekanan p = f/ a f-nya dimasukkan

10:44

60 a-nya

10:47

0,03 dihitung ketemulah hasil 2000

10:52

new/m^ Bagaimana mudah dipahami bukan

10:56

kalau sudah untuk menguji tingkat

10:58

pemahaman kalian Coba kalian kerjakan

11:00

beberapa soal

11:02

[Musik]

11:05

berikut baik kalau sudah selesai video

11:07

ini sampai di sini dulu terima kasih

11:09

wasalamualaikum warahmatullahi

11:11

wabarakatuh

11:13

[Musik]

More transcripts

Explore other videos transcribed with YouTLDR.

Get the TLDR of any YouTube video

Transcribe, summarize, and repurpose videos in 125+ languages — free, no signup required.

Try YouTLDR Free