Full Transcript

·YouTLDR

1. Apa Itu COMPUTATIONAL THINKING?

20:01IndonesianTranscribed Jul 28, 2026
0:00

Halo teman-teman semua selamat datang

0:01

kembali di channel wpu bersama saya

0:03

Sandika Galih dan di video kali ini kita

0:05

akan memulai sebuah seri baru seri yang

0:08

menurut saya cukup penting untuk kita

0:10

pelajari khususnya bagi kalian yang baru

0:12

akan belajar programming kalian itu

0:14

siswa atau mahasiswa it atau barangkali

0:17

mau mengajarkan temennya adiknya anaknya

0:20

untuk belajar programming serinya

0:22

dinamakan dengan komputertional thinking

0:24

atau cara berpikir komputasional atau

0:27

pola pikir komputasional dan di video

0:29

pertama untuk serinya seperti biasa kita

0:32

akan mulai dulu membahas mengenai Apa

0:34

itu computational thinking Tapi sebelum

0:37

membahas mengenai definisinya kita akan

0:39

lihat dulu latar belakang Kenapa sih

0:42

kita harus punya kemampuan berpikir

0:44

secara kompetisional Kenapa sih

0:46

kompetensi not thinking itu penting

0:47

untuk kita pelajari alasannya apa supaya

0:50

nanti kita sama-sama lihat betapa

0:51

pentingnya kemampuan ini bahkan

0:53

kompetisi nothingking itu diharapkan

0:55

menjadi skill dasar bagi seluruh

0:57

masyarakat mulai dari anak kecil sampai

1:00

dengan orang dewasa yang ada beberapa

1:02

alasan yang menjadi latar belakang

1:04

pentingnya kompetisional thinking ini

1:06

kita mulai dengan alasan yang pertama

1:07

yaitu skor visa teman-teman ya Apa itu

1:11

skorpisa jadi skorpisa ini kalau

1:13

teman-teman lihat dia singkatan dari

1:14

program for International student

1:16

assessment sebuah studi yang

1:18

diselenggarakan oleh oicd atau

1:20

organization for ekonomi kooperation and

1:23

development Jadi ceritanya ada survei

1:25

yang dilakukan secara internasional

1:26

untuk mengetahui tingkat literasi dasar

1:29

dari siswa usia 15 tahun jadi sebuah Tes

1:33

yang dilakukan terhadap seluruh siswa

1:35

yang ada di dunia di umur 15 tahun yang

1:38

soal-soalnya terkait dengan reading atau

1:40

membaca matematika dan juga sains dan

1:43

visa ini dilaksanakan setiap 3 tahun

1:45

sekali dan Indonesia sudah ikut dari

1:48

mulai tahun 2000 terakhir dilakukan itu

1:50

tahun 2018 kemarin diikuti oleh 12.000

1:54

lebih peserta atau siswa ya yang para

1:56

peserta ini sudah mewakili 3,7 siswa

1:59

dari kelas 7 sampai dengan kelas 12 dan

2:02

harusnya ini udah dilakukan lagi pada

2:03

tahun 2021 tapi karena pandemi tesnya

2:06

baru dilaksanakan lagi di Tahun 2022

2:09

kemarin dan hasilnya baru akan muncul di

2:11

tahun 2023 sekarang jadi belum ada nih

2:14

hasil yang terbarunya Nah kalau kita

2:16

lihat hasilnya dari yang tahun 2018 ini

2:18

teman-teman kita bisa lihat bahwa

2:20

kemampuan rata-rata anak-anak Indonesia

2:23

itu ada di bawah rata-rata dari

2:26

negara-negara lain di Asean untuk

2:27

rata-rata nilai di Asean itu ada di 413

2:30

sedangkan kita ada di 371 Jadi cukup

2:34

sedih juga ya skornya itu masih di bawah

2:36

rata-rata nah Apa akibatnya nih kalau

2:38

misalnya skor bisa kita itu rendah Nah

2:41

kalau kita lihat di sini jadi akibatnya

2:43

adalah keahlian dasar dari tenaga kerja

2:45

di Indonesia itu sangat rendah keahlian

2:47

Dasar loh ini ya terus juga kalau

2:49

misalkan kita bandingkan keahlian tenaga

2:51

kerja lulusan pendidikan tinggi

2:53

universitas dan setara ya di Indonesia

2:55

itu setara dengan keahlian tenaga kerja

2:58

lulusan SMA ke bawah di negara lain

3:01

lihat contohnya di Denmark jadi lulusan

3:03

kuliah kita itu kemampuan dasarnya

3:06

disamakan dengan lulusan SMA di Denmark

3:10

itu Jadi cukup ketinggalan karena nilai

3:11

visa kita rendah Jadi targetnya

3:13

kedepannya tentu saja kita pengen agar

3:16

nilai bisa kita tinggi sehingga keahlian

3:18

dasar kita juga nantinya meningkat Nah

3:20

itu bisa kita capai kalau misalnya

3:22

siswa-siswa kita punya kemampuan

3:24

berpikir yang lebih baik ya itu yang

3:26

pertama yang kedua banyak riset atau

3:29

banyak penelitian yang menyebutkan bahwa

3:30

kemampuan berpikir itu memang sangat

3:32

penting ya kalau teman-teman lihat

3:34

diagram dari UNESCO ini katanya skill

3:36

dasar komunikasi manusia itu dimulai

3:39

dari skill berpikir terus ada komunikasi

3:41

secara oral atau secara lisan lalu

3:43

literasi ini semakin ke atas semakin

3:46

naik gitu ya skill-nya kemampuan

3:47

berpikir terus berbicara dan

3:49

mendengarkan terus literasi itu membaca

3:52

menulis menghitung dan skill-skill dasar

3:55

lain terus baru masuk ke ICT information

3:57

communication teknologi skill atau media

4:00

literasi ya menggunakan teknologi

4:02

digital menggunakan alat-alat komunikasi

4:04

jaringan dan lain sebagainya baru naik

4:07

lagi ke information literasi nah ini

4:09

semuanya kemampuan komunikasi dasar

4:11

manusia ini diawali dengan skill

4:13

reasoning atau skill Berpikir Dan ini

4:16

juga berpengaruh ke kemampuan

4:17

kompetitional thinking semakin bagus

4:19

kompetitional thinking kita maka

4:20

kemampuan berpikir kita akan semakin

4:22

baik ya Ini juga sejalan dengan higher

4:25

order thinking skills atau hots ya kalau

4:28

kita lihat diagram dari blooms taksonomi

4:30

atau Taksonomi Bloom ini adalah

4:32

tingkatan dari skill berpikir manusia

4:34

dimulai dari skill yang paling dasar tuh

4:37

remember ring bagaimana kita mengingat

4:38

yang kedua itu understanding bagaimana

4:40

kita memahami terus ada playing

4:42

menerapkan dan seterusnya ada creating

4:45

evaluating Dan annalizing ini juga yang

4:47

mempengaruhi tingkatan dari cara

4:49

berpikir manusia ya jadi itu Yang kedua

4:51

bahwa kemampuan berpikir itu penting

4:54

sebuah alasan lain di mana kita harus

4:55

mempelajari competitional thinking

4:57

alasan yang ketiga adalah sekarang kita

4:59

lagi ada di industri 4.0 ya kalau

5:02

teman-teman lihat di sini kita sekarang

5:03

sudah melewati masa komputer dan otomasi

5:06

ya sekarang kita udah masuk di cyber

5:08

physical system bahkan sekarang kita

5:10

udah masuk ke Ai di mana-mana sekarang

5:12

Ai Jadi kalau misalnya kita nggak punya

5:14

kemampuan berpikir komputasi yang baik

5:16

kita pasti ketinggalan alasan berikutnya

5:18

adalah kita juga sudah punya yang

5:19

namanya kurikulum Merdeka jadi

5:21

pemerintah kita juga sudah memasukkan

5:23

komunitas sandal thinking ini masuk ke

5:26

dalam kurikulum bahkan kalau teman-teman

5:28

lihat di diagram ini ya Ini adalah

5:29

karakteristik kurikulum di setiap

5:31

jenjang pendidikan di Indonesia mulai

5:33

dari PAUD sampai dengan SMK dan SLB Nah

5:36

kalau teman-teman baca kompetitional

5:38

thinking ini sudah masuk dari sejak SD

5:40

dan SMP itu mata pelajaran Informatika

5:43

itu menjadi mata pelajaran wajib ya jadi

5:45

punya pola pikir kompetisional itu harus

5:47

dari sejak dini kita pelajari atau

5:50

terapkan lalu juga pemahaman mengenai

5:51

Informatika juga sudah mulai dipelajari

5:54

sejak dini ya sejak SMP Nah jadi kalau

5:56

misalnya teman-teman baru mengetahui apa

5:58

itu kompetition Terus bagaimana cara

6:00

mempelajari komputational thinking

6:02

sedangkan kita udah ada di jenjang yang

6:04

lebih tinggi sebetulnya itu agak sedikit

6:06

terlambat karena yang namanya kompetisi

6:08

nothingking itu harusnya sudah kita

6:09

pelajari sedini mungkin ya tapi nggak

6:11

papa Ya nggak ada salahnya kalau kita

6:12

pelajari kembali meskipun kita sudah

6:14

lewat dari jenjang pendidikan dasar ini

6:16

ya teman-teman jadi sekali lagi itu

6:18

adalah alasan-alasan Kenapa sih kita

6:19

harus punya kemampuan kompetition

6:21

artiking yang baik Kenapa sih kita harus

6:23

belajar mengenai kompetitional thinking

6:25

alasannya banyak dan penting semuanya

6:27

sehingga Sekarang kita akan masuk ke

6:29

topik berikutnya adalah apa sebetulnya

6:31

kompetition of thinking itu definisinya

6:33

apa kita lihat menurut definisi kita

6:36

baca sama-sama ya komputer senar

6:37

thinking itu adalah proses berpikir yang

6:40

terjadi saat kita memformulasikan sebuah

6:42

persoalan dan berstrategi untuk

6:45

menentukan atau memilih solusi yang

6:47

efektif efisien dan optimal nah ini

6:51

penting banget nih ya jadi sekali lagi

6:52

dia adalah proses berpikir saat kita

6:55

memformulasikan persoalan mencari akar

6:57

permasalahan mencari solusi dan

7:00

berstrategi terhadap solusi tadi

7:01

sehingga solusinya tidak cuman efektif

7:04

naik jadi efisien naik lagi jadi optimal

7:07

ya karena efektif aja itu kan hanya

7:09

ngefek aja ya do the right things kalau

7:12

efektif kalau efisien do the right

7:15

things right Ditambah lagi dengan

7:17

optimal nah definisi lain menyebutkan

7:20

bahwa kompetition not thinking adalah

7:21

kemampuan untuk berpikir dengan

7:24

memanfaatkan teknologi atau komputer

7:26

sebagai alat bantunya jadi kalau kita

7:29

menemukan sebuah masalah setelah kita

7:31

mencari akar permasalahannya apa pada

7:33

saat kita merumuskan solusi kita udah

7:35

pikirin nih kira-kira kita butuh tools

7:38

atau teknologi enggak nih untuk

7:39

menyelesaikannya ini Saya punya sebuah

7:41

contoh sederhana lah ya yang mungkin

7:43

kita bisa terapkan di kehidupan

7:44

sehari-hari misalnya gini ceritanya

7:46

kalian tuh pinter bikin sambal misalnya

7:48

gitu sambelnya enak keluarga kalian suka

7:50

terus tiba-tiba Kalian ngadain acara

7:53

keluarga dan saat dicicipin Wah semuanya

7:55

suka terus tiba-tiba mereka keluarga

7:57

kita itu pengen juga dibikinin Nah kan

8:00

harusnya di situ kita udah berpikir

8:01

bahwa yang tadinya kita bikinnya dalam

8:03

jumlah yang sedikit menggunakan tools

8:05

yang ada di rumah kita kita harus

8:07

berpikir Gimana caranya supaya kita bisa

8:09

membuat sambalnya dengan lebih banyak

8:11

terus juga waktunya mungkin lebih

8:13

singkat ya Jadi kita harus pikir ini

8:14

gimana cara berikutnya Oh mungkin

8:16

daripada kita nguleknya manual

8:17

berikutnya kita butuh blender supaya

8:20

bisa lebih cepat karena kita butuh lebih

8:22

banyak jumlahnya Nah setelah dibagikan

8:24

ke keluarga kita terus keluarganya suka

8:26

terus keluarganya cerita ke

8:28

teman-temannya bahwa mereka mencicipi

8:30

sambal yang enak buatan Kalian terus

8:32

teman-teman dari keluarga kalian pengen

8:34

juga Nah setelah itu kan kalian harus

8:35

mikir nih lebih besar lagi lebih banyak

8:37

lagi yang harus dibuat mungkin dengan

8:39

waktu yang lebih cepat lagi gimana

8:41

caranya agar bisa dibikin lebih banyak

8:43

tahan lama kemasan yang menarik dan lain

8:46

sebagainya berikutnya Kalau mau lebih

8:48

besar lagi kalian harus pikirin

8:49

otomasinya mesinnya cara jualannya dan

8:52

lain sebagainya nah kasus sederhana

8:53

tersebut bisa menjadi peluang untuk

8:55

menggunakan kompetitional thinking

8:57

sebagai alat bantu

8:59

memecahkan masalahnya sehingga solusinya

9:01

itu tadi efektif efisien dan optimal

9:04

atau contoh lain lah misalkan kalian

9:05

digigit nyamuk nih di rumah nah terus

9:08

kan berikutnya Gimana caranya kita akan

9:10

menghilangkan nyamuk ini kan solusinya

9:12

macam-macam kalau nyamuknya cuman satu

9:13

ditepuk aja lah kalau nyamuknya banyak

9:15

gimana mungkin solusinya bisa pakai

9:17

raket nyamuk tapi kalau misalkan kalian

9:19

pengen tidur nyenyak kan enggak mungkin

9:21

terjaga semalaman megangin raket nyamuk

9:23

mungkin pakai obat nyamuk jadi solusinya

9:25

harus tepat sesuai dengan masalahnya apa

9:27

yang enggak mungkin kalian melakukan ini

9:30

ya kalian enggak mungkin bakar rumahnya

9:31

mungkin ya mungkin hilang tapi kan pakan

9:34

timbul masalah baru gitu ya jadi pasti

9:36

solusinya Enggak seperti ini atau contoh

9:37

lain misalnya kalian memilih jalur

9:40

ketika mau berangkat dari rumah ke

9:42

kantor misalkan atau ke sekolah saat

9:43

disuguhkan oleh Google Maps sebuah jalur

9:46

yang berbeda Nah ini kan Pasti kalian

9:48

berpikir kira-kira mau saya ikuti begitu

9:50

saja enggak saran dari Google maps-nya

9:52

Mungkin durasi waktunya singkat tapi

9:54

kalian tahu kalau jalan lewat situ tuh

9:56

tidak menyenangkan enggak jalannya rusak

9:58

banyak tidur ah jadi males Jadi kalian

10:01

bisa aja memilih jalur yang waktunya

10:03

sedikit lebih lama tapi kalian merasa

10:04

nyaman dan itu kalian harus lakukan

10:06

dalam waktu yang cepat ya kalian lagi

10:08

jalan terus Google maps-nya menyarankan

10:10

rute yang berbeda kalian harus dengan

10:12

cepat memutuskan dengan kemampuan

10:14

kompetition Nothing itu akan membantu

10:16

memberikan solusi yang tepat ya contoh

10:18

lain adalah kalau misalnya kita bikin

10:20

resep masakan atau minuman ya komite

10:23

nasional thinking akan membantu membuat

10:25

itu menjadi lebih runut menjadi lebih

10:26

detail atau misalkan saat kalian pengen

10:28

membuat main map pada sebuah topik atau

10:31

kalau misalkan udah masuk ke aplikasi

10:33

atau pengelolaan data kompetisional

10:35

thinking juga dipakai untuk memecahkan

10:37

masalahnya menggunakan tools yang ada

10:38

kira-kira Gimana nih cara kita pakai

10:40

software spreadsheet seperti Excel

10:42

misalnya ketika kita punya data yang

10:44

banyak sampai dengan kalian masuk ke

10:46

programming gitu ya program itu sangat

10:48

penting akan membantu ketika kalian

10:49

memecahkan masalah menggunakan

10:51

programming itu aja di beberapa contoh

10:53

tadi kalian bisa lihat bahwa ketika kita

10:55

memasukkan kompetisional thinking itu

10:57

kita bisa mencari solusi yang lebih

10:58

tepat lebih efisien dan lebih optimal

11:00

Walaupun mungkin kalian sudah melakukan

11:02

semua hal ini dan tidak merasa gitu

11:04

kalau kalian udah melakukan

11:05

competitional thinking tapi dengan kita

11:07

tahu kita jadi akan lebih bisa mengasah

11:10

lagi kepiting sandal thinkingnya agar

11:12

solusinya bisa lebih efisien dan optimal

11:14

tadi ya jadi dengan komunitas salting

11:16

itu nantinya itu akan mendorong kita

11:18

untuk mempertanyakan

11:19

pertanyaan-pertanyaan berikut

11:20

teman-teman jadi kalau kita udah ngerti

11:22

kompetitional thinking kita tuh bakalan

11:24

nanya kayak gini contohnya Bisakah

11:25

sebuah persoalan itu diselesaikan dengan

11:27

lebih mudah oleh manusia atau komputer

11:29

bisa enggak kita melibatkan komputer

11:31

dalam permasalahan kita terus pertanyaan

11:33

berikutnya Apakah ada pola antar

11:35

persoalan yang dihadapi yang lagi kita

11:37

mau hadapi dengan persoalan yang mirip

11:39

atau serupa yang udah pernah kita atasi

11:41

sebelumnya kita tuh jadi mikirnya kayak

11:43

gitu Oh ini kayaknya udah pernah kita

11:45

selesaiin ini sebelumnya walaupun enggak

11:47

sama tapi kita bisa dapat polanya jadi

11:49

kompetition thinking merangsang kita

11:51

untuk mengenali pola terus pertanyaan

11:53

berikutnya Kalau misalnya kita lagi

11:55

ketemu data yang banyak gitu ya gimana

11:57

nih data ini bisa kita susun sedemikian

12:00

rupa untuk menyelesaikan persoalannya

12:02

jadi kita kelatih untuk nanya kayak gitu

12:04

terus juga bagaimana kita bisa membuat

12:06

solusi yang umum dari sebuah persoalan

12:08

dengan input yang beragam Ini kira-kira

12:10

kalau misalkan kita masukin input yang

12:12

berbeda outputnya gimana atau misalnya

12:14

pertanyaan berikutnya apa aja sih

12:16

langkah-langkah yang runut yang bisa

12:18

kita gunakan untuk menyelesaikan

12:19

persoalan yang dihadapi jadi saat kita

12:21

menghadapi persoalan itu yang kepikir

12:23

langsung langkah yang runutnya seperti

12:25

apa ya terus ada strategi komputasi

12:28

nggak nih yang bisa kita gunakan ke

12:30

persoalan yang lagi kita hadapi dan

12:32

pertanyaan berikutnya adalah kira-kira

12:33

apa aja keterbatasan kompromi dan

12:36

kendala yang dihadapi ketika kita lagi

12:38

nyelesain persoalan ya jadi

12:40

kompetitional thinking akan selalu

12:41

melatih kita mempertanyakan

12:43

pertanyaan-pertanyaan ini ya kenapa

12:45

Karena di dalam kompetisional thinking

12:47

terdapat elemen-elemen yang bikin kita

12:49

nanyain pertanyaan tadi ya ada yang

12:51

disebut dengan dekomposing atau

12:52

dekomposisi ada abstraksi atau abstraksi

12:56

ada pattern recognition atau pengenalan

12:58

pola dan algorithems atau ini di

13:02

kompetisi nothingking dikenal dengan

13:03

aadp ya Yang nanti kita akan bahas Lebih

13:05

Detail di video berikutnya lah pokoknya

13:07

Tadi kenapa kita bisa mempertanyakan

13:09

pertanyaan itu karena kita sudah biasa

13:11

dilatih oleh komponen-komponen atau

13:14

elemen-elemen kompetisional thinking ini

13:15

mungkin sekarang pertanyaannya

13:17

melatihnya gimana gimana sih kita bisa

13:19

latihan Karena yang namanya kompetition

13:21

thinking itu enggak bisa cuman

13:22

dipelajari dan dipahami aja diasahnya

13:25

itu harus dengan latihan-latihan dan

13:27

latihan nah cara ngelatihnya bisa dengan

13:29

beberapa cara yang pertama ini yang

13:31

paling mudah dilakukan dan bahkan

13:33

harusnya dilakukan sedini mungkin itu

13:35

adalah latihan problem solving kita bisa

13:37

menggunakan soal-soal yang ada yang

13:39

sudah pernah dibuat terus juga kita bisa

13:41

melatih menggunakan analisis data

13:43

menggunakan modeling dan simulasi dan

13:45

juga programming ya untuk yang problem

13:47

solving teman-teman bisa ikuti latihan

13:50

yang ada di bebras ya Jadi bebras ini

13:52

adalah sebuah organisasi internasional

13:54

untuk melatih kompetisional thinking

13:57

kalian bisa kunjungi bebas.com atau di

13:59

Indonesia juga ada

14:01

bebras.or.id Kalau pengen lihat

14:03

soal-soalnya Seperti apa teman-teman

14:04

bisa lihat di sini nanti kita lihat ada

14:06

beberapa contoh soalnya ini ada

14:07

tingkatannya bahkan dari mulai SD

14:10

teman-teman Coba kita lihat ya Nah ini

14:12

teman-teman silakan dilihat terus coba

14:13

pause videonya terus coba kerjakan

14:15

kira-kira bisa nggak mungkin nanti ini

14:17

akan kita bahas cara mengerjakan dan

14:19

juga solusinya di video-video berikutnya

14:21

ya ini soal yang pertama ini soal yang

14:24

bikin dari Kanada ya nama soalnya Simon

14:27

says atau diterjemahkan jadi Simon

14:29

berkata Ya Simon berkata jika tombol

14:31

ditekan tombol itu yang tengah ceritanya

14:33

ya warna Akan berpindah seperti yang

14:35

ditunjukkan pada gambar berikut jadi

14:37

kalau kita punya keadaan awal yang

14:39

sebelah kiri ketika tombol ditekan dia

14:41

akan berpindah seperti ini jadi merahnya

14:43

jadi ke kanan hijau jadi ke bawah dan

14:45

seterusnya kalau ditekan lagi geser lagi

14:47

nah ini pertanyaannya adalah jika kita

14:49

tekan tombol yang sekali lagi di manakah

14:51

letak biru hijau dan kuning nah ini

14:53

katanya Jawablah dengan menyeret

14:55

kotak-kotak berwarna biru dan nanti kita

14:56

drag atau pindahin warna kuningnya ini

14:59

adalah soal latihan kompetitional

15:01

thinking untuk tingkatan SD jadi bisa

15:04

dilakukan sambil bermain ya berikutnya

15:06

Kalau kita lihat yang SMP Soalnya dari

15:08

Turki ya membangun Bendungan katanya

15:11

coba teman-teman lihat kalau pengen

15:12

ngerjain Silahkan di bawah saja videonya

15:14

ya Insinyur brus berhasil berang-berang

15:16

ingin membangun Bendungan untuk menahan

15:18

banjir Ia memiliki setumpuk batang pohon

15:20

seperti pada gambar 1 yang ini dia ingin

15:23

membuat Bendungan seperti gambar dua

15:24

jadi hasil akhirnya seperti ini diagonal

15:27

dia membutuhkan 1 jam untuk memindahkan

15:29

setumpuk batang kayu pada arah vertikal

15:32

jadi kalau saya mau geser batang kayu

15:34

yang ini ke bawah dia butuh satu jam

15:36

katanya satu kotak 1 jam kalau gesernya

15:38

ke sebelah kanan secara horizontal atau

15:40

ke kiri dia butuh 2 jam Nah coba

15:43

teman-teman lihat Minimal berapa jam

15:45

yang dibutuhkan oleh si Insinyur brush

15:47

ini untuk membangun Bendungan nah

15:49

silahkan dihitung ya cari yang paling

15:50

optimal kira-kira paling cepat dia butuh

15:52

untuk jadi begini tuh berapa jam itu

15:55

soal untuk SMP dan berikutnya kita lihat

15:57

ini soal untuk ma ya soalnya Infinite

16:01

ice cream jadi ceritanya gini ada dua

16:03

kios penjual es krim warna-warni

16:05

dua-duanya sama 2 kios ini jual es krim

16:08

warna-warni dengan warna yang sama merah

16:10

kuning ungu dan hijau di es krim pada

16:13

stand yang pertama jadi si penjual yang

16:15

pertama ini punya pola untuk membuat es

16:18

krimnya di mana polanya pertama dia

16:20

ambil dulu corong kosong berarti selalu

16:23

dimulai dengan cone-nya ya corong kosong

16:25

berikutnya dia ngambil warna secara

16:28

random misalkan dia pilih warna merah

16:31

lalu tambahkan 2 bulatan berwarna sama

16:34

jadi pasti kalau yang diambil yang

16:36

secara random merah dia akan nambah

16:38

merah satu lagi Oke berikutnya tambah

16:40

satu bulatan dengan warna beda jadi

16:43

tumpukan ketiga enggak boleh sama

16:45

warnanya kalau misalkan tingginya sudah

16:46

sesuai dengan yang diminta si

16:48

customernya udah tapi kalau belum ulangi

16:51

lagi dari mulai langkah 1 jadi dia akan

16:53

ngambil random lagi tambahin satu yang

16:55

sama berikutnya tambahin warna yang beda

16:57

itu es krim tokoh pertama atau stand

17:00

yang pertama nah tantangannya yang mana

17:02

yang merupakan es krim stand kedua atau

17:05

istilahnya manakah dari 4 es krim

17:07

Berikut ini yang bukan buatan toko yang

17:09

pertama silahkan kalian bisa nebak nih

17:12

kira-kira ya Jadi latihan-latihan bebas

17:14

tuh seperti itu untuk melatih cara

17:16

berpikir komputasi kita atau kalau

17:18

misalkan kalian udah mau masuknya ke

17:20

programming kan kalau ini melatih cara

17:22

berpikir ya kalau udah masuk ke

17:23

programming kalian bisa latihan melalui

17:25

website-website coding challenge ini ya

17:28

Ada code Wars sleep code hacker rank

17:30

code save cuma memang ini yang udah

17:31

jelas mau melatih logika pemrograman ini

17:34

Contohnya kayak gini Jadi kita dikasih

17:36

soal disuruh ngerjain di websitenya

17:38

langsung ya teman-teman ya jadi itu

17:40

mungkin latar belakang singkat mengenai

17:42

kompetition thinking ya kita bacakan

17:44

dulu kesimpulannya yang pertama

17:45

kompetition thinking adalah kemampuan

17:48

berpikir fundamental jadi dia cara

17:50

berpikir dasar yang harus dimiliki oleh

17:52

siapapun yang Tujuannya adalah untuk

17:55

menuju ke solusi jadi kompetisional

17:57

thinking adalah proses ber terakhir

17:59

menuju ke solusi dari mulai mencari akar

18:01

permasalahan sampai dengan menentukan

18:04

solusi kompetisial thinking adalah

18:06

konseptualisasi bukan programming jadi

18:08

konsepnya dulu apakah bermanfaat untuk

18:11

kita saat melakukan programming ya ya

18:14

kan bahkan ada istilah yang bilang first

18:16

soft the problem dan right the code Jadi

18:19

sebenarnya permasalahannya harus selesai

18:21

dulu baru kita nulis baris-baris kodenya

18:23

itu adalah kompetition nothingking jadi

18:25

dia konseptualisasi dulu bukan

18:27

programmingnya lalu berikutnya

18:28

kompetitional thinking itu bisa

18:30

diterapkan di semua bidang ya kalau

18:32

bidangnya it dia akan menghasilkan

18:33

solusi yang terprogram sedangkan kalau

18:36

bidangnya non it competitional thinking

18:38

itu berfungsi untuk mendekatkan kalau

18:40

misalnya solusinya membutuhkan komputasi

18:42

Jadi pakai kompetitional thinking akan

18:45

membuat solusinya jadi lebih efisien ya

18:47

lalu berikutnya kompetitional thinking

18:49

itu adalah literasi juga jadi nggak

18:51

lepas dari membaca menulis dan juga

18:53

berbicara plus menghitung tadi ya dan

18:55

yang terakhir kompetitional thinking itu

18:57

harus dilatih jadi bisa hanya dipelajari

18:59

dibaca artinya dibaca definisinya terus

19:02

dipahami nggak bisa ya harus selalu

19:04

dilatih sehingga kita terbiasa gitu ya

19:06

jadi teman-teman penjelasan singkat

19:07

mengenai Apa itu kompetitional thinking

19:10

dan kenapa kompetitional thinking itu

19:11

penting untuk kita miliki mudah-mudahan

19:14

teman-teman paham sehingga nanti di

19:15

episode berikutnya atau di video

19:16

berikutnya kita akan masuk membahas

19:18

lebih detil komponen-komponen yang ada

19:20

di dalam competitional thinking itu

19:22

sendiri ya yang tadi disebut dengan aadp

19:25

ya atau singkatan dari abstraction

19:27

algorithem dekomposition dan pattern

19:31

recognition ya Jadi mungkin itu aja

19:33

untuk video kali ini Terima kasih

19:34

teman-teman sudah menyaksikan kita akan

19:36

ketemu lagi di episode berikutnya Saya

19:37

sandiga dari pamit dan seperti biasa

19:39

jangan lupa titik koma

19:42

[Musik]

More transcripts

Explore other videos transcribed with YouTLDR.

Get the TLDR of any YouTube video

Transcribe, summarize, and repurpose videos in 125+ languages — free, no signup required.

Try YouTLDR Free