Rangkuman Materi Pendidikan Pancasila Kelas 12 SMA BAB 1 BerPancasila dalam Keseharian di Masyarakat

Assalamualaikum warahmatullahi

wabarakatuh. Mari kita merangkum kembali

materi pendidikan Pancasila kelas 12 SMA

MA SMK Sederajat kurikulum merdeka bab 1

berpancasila dalam keseharian di

masyarakat. Seperti biasa sebelum

dilanjutkan pada pembahasan, mari

subscribe terlebih dahulu, like, komen,

dan boleh share kepada teman-temannya

supaya kita semua bisa mendapat manfaat

yang lebih banyak lagi.

Tujuan pembelajarannya, setelah

mempelajari bab ini, maka kalian

diharapkan mampu memahami makna menjadi

warga negara yang berkarakter Pancasila.

menjelaskan pentingnya mengamalkan

nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

bermasyarakat. Menunjukkan perilaku yang

mencerminkan nilai-nilai Pancasila di

lingkungan keluarga, sekolah,

masyarakat, dan ruang digital. Menyusun

rancangan portofolio sebagai bukti

praktik nyata penerapan nilai-nilai

Pancasila, serta merefleksikan

pengalaman dalam menerapkan Pancasila

sebagai pedoman hidup. Mari kita bahas

dari sub yang A. Saya dan Pancasila.

Pengertian Pancasila merupakan dasar

negara, ideologi negara, dan pandangan

hidup bangsa Indonesia. Sebagai warga

negara, setiap individu memiliki

tanggung jawab untuk memahami,

menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Menjadi generasi muda Indonesia berarti

menjadi pribadi yang mampu menjaga

persatuan, menghargai pekeberagaman,

serta berkontribusi positif bagi

masyarakat. Hubungan Pancasila dengan

kehidupan peserta didik yaitu Pancasila

bukan hanya dipelajari sebagai teori

tetapi menjadi pedoman dalam bersikap

dan bertindak. Nilai-nilai Pancasila

harus tercermin dalam cara berpikir,

cara berbicara, cara mengambil

keputusan, cara menggunakan media

sosial, serta cara berinteraksi dengan

orang lain.

Mengapa Pancasila itu penting? Karena

Pancasila itu berfungsi sebagai pedoman

hidup bangsa Indonesia. dasar

penyelenggaraan negara, pemersatu bangsa

yang beragam, penyaring budaya asing,

serta landasan pembentukan karakter

bangsa. Refleksi diis sebagai warga

negara Indonesia. Setiap peserta didik

perlu bertanya kepada dirinya sendiri.

Misalnya, apakah saya sudah jujur?

Apakah saya sudah menghargai teman?

Apakah saya bertanggung jawab? Apakah

saya menjaga persatuan? Apakah saya

menggunakan media sosial dengan bijak?

serta refleksi membantu seseorang

memperbaiki sikap agar semakin sesuai

dengan nilai-nilai Pancasila.

Tantangan generasi muda saat ini yaitu

generasi muda menghadapi berbagai

tantangan di antaranya penyebaran hok

atau berita bohong, cyber bullying,

intoleransi, radikalisme, pergaulan

bebas, penyalahgunaan narkoba,

konsumerisme, sikap individualisme,

pengaruh budaya asing yang tidak sesuai,

serta rendahnya kepedulian terhadap

lingkungan. Nah, oleh karena itu

nilai-nilai Pancasila harus menjadi

pedoman dalam menghadapi perubahan

zaman.

Sub pembahasan yang kedua, saya

berpancasila.

Pengertiannya berpancasila berarti

menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagai

dasar dalam setiap tindakan baik di

rumah, sekolah, masyarakat, maupun dunia

digital. Penerapan tersebut harus

dilakukan secara sadar, konsisten, dan

bertanggung jawab.

Yang pertama, berpancasila di lingkungan

keluarga. Keluarga merupakan tempat

pertama belajar nilai-nilai Pancasila.

Contohnya

ibadah bersama, menghormati orang tua,

membantu pekerjaan rumah, menjaga

kerukunan keluarga, bermusyawarah saat

mengambil keputusan, serta bersikap

jujur kepada anggota keluarga. Yang

kedua, berpancasila di lingkungan

sekolah. Sekolah menjadi tempat

mengembalikan karakter dan kompetensi.

Contoh sikap yaitu datang tepat waktu,

mematuhi tata tertib, menghargai guru,

menghormati teman yang berbeda agama dan

suku, aktif berdiskusi, tidak menyontek,

menjaga kebersihan sekolah, dan

mengikuti kegiatan gotongroyong. Yang

ketiga, berpancasila di lingkungan

masyarakat. Sebagai anggota masyarakat,

setiap warga memiliki hak dan kewajiban.

Contoh sikap, mengikuti kerja bakti,

menjaga keamanan lingkungan, menghormati

tetangga, membantu masyarakat yang

membutuhkan. Yang keempat, berpancasila

di dunia digital, yaitu kemajuan

teknologi harus dimanfaatkan secara

bertanggung jawab. Contoh perilaku

positif, menyebarkan informasi yang

benar, menghormati pendapat orang lain,

tidak melakukan ujaran kebencian, tidak

menyebarkan hook, tidak melakukan cyber

bullying, menghargai karya orang lain,

menjaga data pribadi dan menggunakan

media sosial secara bijak.

Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari. Sila pertama, beribadah

menghormati agama lain, tidak memaksakan

keyakinan kepada orang lain. Sila yang

kedua, menghargai hak asasi manusia,

menolong sesama dan bersikap santun.

Sila yang ketiga, menjaga persatuan,

menghargai keberagaman dan cinta tanah

air. Sila yang keempat, bermusyawarah,

menghargai pendapat, dan bertanggung

jawab terhadap keputusan bersama. Sila

yang kelima, bersikap adil,

gotongroyong, peduli terhadap sesama,

dan menghargai hasil kerja orang lain.

Manfaat berpancasila menciptakan

kehidupan yang damai, memperelat

persatuan bangsa, mengurangi konflik

sosial, menumbuhkan rasa tanggung jawab,

membentuk karakter yang baik,

meningkatkan kepedulian sosial, serta

mewujudkan masyarakat yang adil dan

sejahtera. Subpembahasan yang ketiga

yaitu laporan rancangan portofolio.

Pengertian portofolio adalah kumpulan

bukti hasil belajar yang menunjukkan

proses pengalaman dan pencapaian peserta

didik dalam mengamalkan nilai-nilai

Pancasila. Portofolio tidak hanya berisi

hasil akhir, tetapi juga proses kegiatan

dan refleksi diri. Tujuan penyusunan

portofolio mendokumentasikan pengalaman

belajar, menilai perkembangan karakter

peserta didik menunjukkan bukti

penerapan nilai-nilai Pancasila, melatih

tanggung jawab, serta mengembangkan

kemampuan refleksi.

Langkah-langkah menyusun portofolio di

antaranya menentukan tema, yaitu contoh

temanya gotongroyong, toleransi,

kepudalian sosial, perestalian

lingkungan, anti bulging, dan literasi

digital. Yang kedua, menyusun rencana

kegiatan. Rencana meliputi tujuan

kegiatan, waktu pelaksanaan, tempat

kegiatan, peserta yang terlibat, alat

dan bahan, serta jadwal pelaksanaan.

Yang ketiga, melaksanakan kegiatan.

Contoh kegiatannya kerja bakti, bakti

sosial, penanaman pohon, kampanye

antiok, donasi kemanusiaan, edukasi

lingkungan, musyawarah kelas, dan

kegiatan pramuka.

Langkah yang keempat yaitu

mendokumentasikan kegiatan.

Dokumentasi dapat berupa foto, video,

catatan kegiatan, daftar daftar hadil,

hasil wawancara, poster infografis, dan

sertifikat. Menyusun laporan. Isi

laporan meliputi judul judul kegiatan,

latar belakang, tujuan, waktu dan

tempat, proses pelaksanaan, hasil

kegiatan, hambatan, solusi, kesimpulan,

dan dokumentasi. Yang keenam, langkahnya

yaitu refleksi diri, yaitu peserta didik

melakukan evaluasi terhadap dirinya

sendiri. Contoh pertanyaan refleksi, apa

yang saya pelajari, nilai Pancasila apa

yang saya terapkan, apa manfaat kegiatan

tersebut, apa yang akan saya perbaiki di

masa pendatang.

Contoh implementasi proyek berpancasila.

Kegiatannya kerja bakti lingkungan.

Nilai yang diterapkan itu gotongroyong,

kepedulian sosial, keadilan sosial.

Donasi korban bencana yaitu kemanusiaan,

kepedulian, persatuan. Musyawarah kelas

nilainya adalah demokrasi, tanggung

jawab, menghargai pendapat. Kampanye

antiok, yaitu kejujuran, tanggung jawab,

serta literasi digital. Kegiatan

penanaman pohon, peduli lingkungan,

tanggung jawab, dan gotongroyong.

[mendengus]

Kimpulan dari bab ini yaitu Pancasila

merupakan pedoman hidup bangsa Indonesia

yang harus diwujudkan dalam tindakan

nyata.

Nilai-nilai Pancasila perlu diterapkan

secara konsisten di lingkungan keluarga,

sekolah, masyarakat, dan ruang digital.

Generasi muda memiliki peran penting

dalam menjaga persatuan, toleransi, dan

keadilan sosial di tengah perubahan

zaman. Sikap berpancasila tercermin

melalui kejujuran, tanggung jawab,

gotongroyong, musyawarah, kepedulian,

serta penghargaan terhadap keberagaman.

Portofolio menjadi sarana untuk

mendokumentasikan proses dan hasil

penerapan nilai-nilai Pancasila

sekaligus sebagai media refleksi dan

pengembangan karakter. Dengan

mengamalkan Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari, maka peserta didik

diharapkan menjadi warga negara yang

berkarakter, berintegritas, demokrasi,

dan mampu berkontribusi positif bagi

masyarakat, bangsa, dan negara. Sekian

dan terima kasih. Asalamualaikum

warahmatullahi wabarakatuh. Yeah.